第20回 国語教育実践理論研究会 夏季研究集会

7月30日（土）～8月1日（月）に晴海グランドホテルで行われた，「第20回 国語教育実践理論（KZR）研究会 夏季研究集会」にオブザーバーとして参加してきました。

研究テーマ「言語活動を支える書くことの学習」ということで，ツールとしての書くについての研究報告を聞かせていただきました。

ツールとしての書くには，

１　「読む」「聞く」学習を支える書く

２　「話す」「書く」学習を支える書く

３　ことばの学びを支える書く

があり，さらに４つの機能があるそうです。

(1)見つける・引き出す

(2)深める・広げる・絞る・整理する

(3)構造化する・焦点化する

(4)生み出す・振り返る・発展

上の１～４と(1)～(4)をマトリクスにして，「読む」の「引き出す」を支える書く，のように，16種類のフェーズが存在することになります。

私自身まだ十分に理解できてはいないので，購入した書籍や示された文献及び資料を基にして，今日の学びを確かな力にしていきたいと思います。

KZR研究会の会員の先生方，本当にありがとうございました。